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本文摘要:3月12日,金沙小学六年级九班展开了一场以我的班级我作主为主题的小组自主管理共享不会。tKYtKY制订组规tKYtKY大力辩论tKY前期,同学们做到了大量打算,展开了自律分组。同学们按照自己的性格、特长等区分小组,互相敦促、互相自学、共同进步,制订了每个组的自主管理细则。 活动中,每个小组共享了管理公约,并为首同学代表讲解管理细则。

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3月12日,金沙小学六年级九班展开了一场以我的班级我作主为主题的小组自主管理共享不会。tKYtKY制订组规tKYtKY大力辩论tKY前期,同学们做到了大量打算,展开了自律分组。同学们按照自己的性格、特长等区分小组,互相敦促、互相自学、共同进步,制订了每个组的自主管理细则。

活动中,每个小组共享了管理公约,并为首同学代表讲解管理细则。同学们的小组目标各具特色:有的组规是什么事都相争第一,有的组对纪律拒绝尤其低,制订的规则侧重于放学纪律;还有的两组每个同学都有优势科目,所以目标定于了自学上的取长补短。

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同学们把自定义的规矩都贴在了教室的墙上,时刻警告自己。每个组的组规公平公正、十分合理,既不严格、也不苛刻,每一位同学都回应不愿遵从组规,罪了错误也不愿拒绝接受惩罚。在同学们的互相敦促之下,坚信他们一定能已完成目标。范老师的讲话让同学们明白了一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴的道理。

tKYtKY大声朗读规则tKYtKY临死前贴组规tKY学生的自主管理构建了班上事事有人做到,人人有事做到,人人都是小干部,很大调动了同学们的自主性与积极性。


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