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本文摘要:2月10日,本是大部分中小学开学的日子,可是无情的新冠肺炎疫情,不能让孩子们停下来回校放学的脚步。面临应急的疫情,内乡县赤眉一初中全体教师齐心协力,做了放假,不时学,不时教育。 该校教师们积极探索线上教学模式,集思广益,解决种种艰难,从如何有效地积极开展线上直播到如何布置作业再行到如何有效地批改作业等,他们在互相自学交流中思索出有了一套行之有效的教学方式,学生及家长大力因应,使开学第一课就获得了学生及家长的接纳。 文化课自学固然最重要,心理问题也不容忽视。

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2月10日,本是大部分中小学开学的日子,可是无情的新冠肺炎疫情,不能让孩子们停下来回校放学的脚步。面临应急的疫情,内乡县赤眉一初中全体教师齐心协力,做了放假,不时学,不时教育。

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  该校教师们积极探索线上教学模式,集思广益,解决种种艰难,从如何有效地积极开展线上直播到如何布置作业再行到如何有效地批改作业等,他们在互相自学交流中思索出有了一套行之有效的教学方式,学生及家长大力因应,使开学第一课就获得了学生及家长的接纳。  文化课自学固然最重要,心理问题也不容忽视。

在家里待了这么久,学生情绪上也不会有一些小波动。赤眉一初中教师团队紧抓细节,及时积极开展疫情防控课,在课堂上及时的纾缓学生消极情绪,指导学生正确认识疫情,采取有效的方法合理发泄不良情绪,有问题及时与家长和老师交流,从而使学生需要以更为大力圆润的热情投放到后期的线上教学。目前,该校学生在与老师和家长的互相对系统中更加促进了感情。  该校全体老师深信:教育任何时候也会停步,只要团结一致协作以定能寻找行进的路。

不管是线上还是线下,只要家校携起手来,共育孩子健康成长,以定能输掉这场没硝烟的战争!。


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